El VII Foro Internacional de Innovación Educativa (FIIE) 2026 realizado en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra concluyó con la presentación del Contrato Educativo hacia 2030, una propuesta que establece 10 compromisos destinados a orientar la transformación del sistema educativo boliviano y convertir la educación en una política de Estado.
El Contrato Educativo hacia 2030 plantea colocar a la persona y al aprendizaje verificable en el centro de las políticas públicas; desarrollar marcos normativos flexibles y sustentados en evidencia; y consolidar una gobernanza educativa capaz de mantenerse más allá de los cambios de gobierno.
Asimismo, propone promover una gestión ética de la inteligencia artificial (IA), fortalecer la innovación mediante la investigación y la neurociencia, ampliar el acceso equitativo a la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, conocida como STEM, y consolidar el aprendizaje a lo largo de la vida.
El documento incluye, además, el fortalecimiento de las alianzas entre las universidades, las empresas y el Estado, junto con la aplicación de sistemas de aseguramiento de la calidad orientados a generar impacto social.
El documento fue elaborado a partir de los aportes de autoridades nacionales, universidades, organismos multilaterales, representantes del sector productivo y especialistas internacionales.
Su propósito es establecer una hoja de ruta que trascienda los ciclos políticos y permita responder a los cambios tecnológicos, sociales, ambientales y laborales que enfrenta el país.
La rectora nacional de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz) y presidenta de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), Verónica Ágreda, afirmó que el encuentro cumplió el objetivo de construir una agenda basada en evidencia para afrontar los principales problemas de la educación.
Ágreda señaló que las discusiones partieron de un diagnóstico preocupante sobre los niveles de aprendizaje. Indicó que ocho de cada diez estudiantes de sexto de primaria no comprenden adecuadamente lo que leen y que los resultados en habilidades matemáticas son todavía más desfavorables.
La académica advirtió que el incremento de la cobertura educativa no garantiza por sí mismo una mejora en la calidad del aprendizaje. En ese sentido, dijo que la permanencia de los estudiantes en las aulas debe estar acompañada por resultados verificables y políticas que respondan a sus necesidades.
Las conferencias y paneles del foro permitieron analizar los cambios que requiere el sistema educativo frente al avance de la inteligencia artificial, la transición ecológica, la transformación del mercado laboral y la actualización permanente del conocimiento.
Según Ágreda, este contexto obliga a dejar atrás modelos educativos diseñados para otras épocas y avanzar hacia instituciones más abiertas, flexibles, colaborativas, internacionales y digitales, sin desplazar al ser humano del centro del proceso educativo.
La viceministra de Educación Superior de Formación Profesional, Ana Cárdenas Angulo, destacó que el foro permitió construir una visión compartida entre los diferentes actores vinculados con la educación.
La autoridad señaló que durante las jornadas fueron identificadas brechas que afectan al Estado, las universidades y el sector productivo. Sin embargo, aseguró que también se evidenció la voluntad de coordinar acciones para reducir esas diferencias.
Cárdenas afirmó que Bolivia debe llegar a 2030 con un sistema educativo sustentado en la confianza, la ética, los valores, la innovación y el fortalecimiento de las habilidades blandas, manteniendo al ser humano como principal beneficiario de las transformaciones.
El FIIE reunió a representantes de organismos multilaterales, universidades y especialistas de más de 15 países para debatir los retos de la educación hacia 2030. (Santa Cruz, agencias)
La entrada Plantean 10 compromisos para transformar la educación boliviana se publicó primero en El Diario – Bolivia.
El VII Foro Internacional de Innovación Educativa (FIIE) 2026 realizado en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra concluyó con la presentación del Contrato Educativo hacia 2030, una propuesta que establece 10 compromisos destinados a orientar la transformación del sistema educativo boliviano y convertir la educación en una política de Estado. El Contrato Educativo
La entrada Plantean 10 compromisos para transformar la educación boliviana se publicó primero en El Diario – Bolivia.
El VII Foro Internacional de Innovación Educativa (FIIE) 2026 realizado en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra concluyó con la presentación del Contrato Educativo hacia 2030, una propuesta que establece 10 compromisos destinados a orientar la transformación del sistema educativo boliviano y convertir la educación en una política de Estado.
El Contrato Educativo hacia 2030 plantea colocar a la persona y al aprendizaje verificable en el centro de las políticas públicas; desarrollar marcos normativos flexibles y sustentados en evidencia; y consolidar una gobernanza educativa capaz de mantenerse más allá de los cambios de gobierno.
Asimismo, propone promover una gestión ética de la inteligencia artificial (IA), fortalecer la innovación mediante la investigación y la neurociencia, ampliar el acceso equitativo a la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, conocida como STEM, y consolidar el aprendizaje a lo largo de la vida.
El documento incluye, además, el fortalecimiento de las alianzas entre las universidades, las empresas y el Estado, junto con la aplicación de sistemas de aseguramiento de la calidad orientados a generar impacto social.
El documento fue elaborado a partir de los aportes de autoridades nacionales, universidades, organismos multilaterales, representantes del sector productivo y especialistas internacionales.
Su propósito es establecer una hoja de ruta que trascienda los ciclos políticos y permita responder a los cambios tecnológicos, sociales, ambientales y laborales que enfrenta el país.
La rectora nacional de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz) y presidenta de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), Verónica Ágreda, afirmó que el encuentro cumplió el objetivo de construir una agenda basada en evidencia para afrontar los principales problemas de la educación.
Ágreda señaló que las discusiones partieron de un diagnóstico preocupante sobre los niveles de aprendizaje. Indicó que ocho de cada diez estudiantes de sexto de primaria no comprenden adecuadamente lo que leen y que los resultados en habilidades matemáticas son todavía más desfavorables.
La académica advirtió que el incremento de la cobertura educativa no garantiza por sí mismo una mejora en la calidad del aprendizaje. En ese sentido, dijo que la permanencia de los estudiantes en las aulas debe estar acompañada por resultados verificables y políticas que respondan a sus necesidades.
Las conferencias y paneles del foro permitieron analizar los cambios que requiere el sistema educativo frente al avance de la inteligencia artificial, la transición ecológica, la transformación del mercado laboral y la actualización permanente del conocimiento.
Según Ágreda, este contexto obliga a dejar atrás modelos educativos diseñados para otras épocas y avanzar hacia instituciones más abiertas, flexibles, colaborativas, internacionales y digitales, sin desplazar al ser humano del centro del proceso educativo.
La viceministra de Educación Superior de Formación Profesional, Ana Cárdenas Angulo, destacó que el foro permitió construir una visión compartida entre los diferentes actores vinculados con la educación.
La autoridad señaló que durante las jornadas fueron identificadas brechas que afectan al Estado, las universidades y el sector productivo. Sin embargo, aseguró que también se evidenció la voluntad de coordinar acciones para reducir esas diferencias.
Cárdenas afirmó que Bolivia debe llegar a 2030 con un sistema educativo sustentado en la confianza, la ética, los valores, la innovación y el fortalecimiento de las habilidades blandas, manteniendo al ser humano como principal beneficiario de las transformaciones.
El FIIE reunió a representantes de organismos multilaterales, universidades y especialistas de más de 15 países para debatir los retos de la educación hacia 2030. (Santa Cruz, agencias)
La entrada Plantean 10 compromisos para transformar la educación boliviana se publicó primero en El Diario – Bolivia.
Nacional archivos – El Diario – Bolivia