Tras una primera jornada de movilizaciones callejeras que paralizó gran parte de las actividades escolares a nivel nacional, el Magisterio Urbano de Bolivia cumple hoy su segundo y último día de paro de 48 horas.
La medida de presión, acompañada de piquetes de huelga de hambre y marchas de protesta, mantiene el pulso firme contra el proyecto gubernamental de transferir la administración de los institutos técnicos a las gobernaciones, desatando un escenario de confrontación institucional y advertencias de sanciones económicas por parte del Gobierno Central.
El conflicto educativo entra en su jornada de definición. Durante el primer día de paro, las principales arterias de las ciudades capitales fueron escenarios de masivas protestas.
En La Paz, dos bloques de movilizados, uno que descendió por la avenida Montes y otro que avanzó desde la avenida Arce, confluyeron en pleno centro paceño bajo un estricto resguardo policial. Movilizaciones similares con petardos, pancartas y cortes de vía se replicaron con fuerza en Santa Cruz y Cochabamba.
La dirigencia nacional del magisterio justificó la continuidad de la medida ante lo que califican como la «intransigencia» gubernamental frente a un proyecto que, a su juicio, pone en riesgo la estabilidad del sistema fiscal.
“Estamos exigiendo al ministerio y al gobierno respeto a la educación única, fiscal y gratuita. Vamos a defender este derecho hasta con la vida. No vamos a permitir la descentralización”, aseveró la ejecutiva nacional de la Cteub, Shirley Bonilla, cuestionando que las gobernaciones carecen de la capacidad presupuestaria e infraestructura básica para asumir dicha tuición.
A las movilizaciones callejeras se suman los piquetes de huelga de hambre instalados en el eje troncal, donde varios docentes cumplen ya su séptima jornada de ayuno voluntario con signos de desgaste físico, pero con la moral alta, a la espera de una convocatoria formal al diálogo que atienda sus demandas estructurales.
Desde el Ejecutivo, la respuesta al paro no se hizo esperar. El ministro de Educación, Erick Sanjinés, ratificó que la propuesta de descentralización no persigue la privatización de la enseñanza y descalificó el paro al considerarlo una postura con motivaciones estrictamente políticas que esquiva el debate técnico. Asimismo, la autoridad denunció presiones internas dentro del gremio docente:
“Basta de dictadura sindical. ¿Desde cuándo un maestro tiene que ser obligado a bloquear calles o carreteras para demostrar su compromiso con la educación?”, cuestionó Sanjinés, al repudiar las amenazas de sanciones y expulsiones emitidas por instancias disciplinarias sindicales contra los profesores que decidieron no acatar la huelga.
En la misma línea, el ministro de Trabajo, Williams Bascopé, advirtió que el Estado aplicará la normativa vigente para sancionar la inasistencia a las fuentes laborales durante las jornadas de protesta, ratificando la política salarial del sector público: “Día que no se trabaja, no se tiene merecido ganar un salario”, puntualizó.
Mientras el paro afecta el normal desarrollo académico en una gran cantidad de unidades educativas fiscales y de convenio, la medida genera creciente malestar e incertidumbre entre los padres de familia. En varios establecimientos del país, las direcciones mantuvieron las clases presenciales, dividiendo las opiniones del sector.
La principal preocupación radica en la proximidad del cierre de la gestión escolar 2026. Los estudiantes de sexto de secundaria figuran entre los sectores más vulnerables ante la interrupción de actividades, ya que deben completar sus evaluaciones finales y tramitar con urgencia sus títulos de bachiller, por lo que la comunidad educativa exige a ambas partes encontrar soluciones prontas que eviten mayores perjuicios a la niñez y juventud escolar.
La entrada Magisterio urbano cumple su segundo día de paro nacional se publicó primero en El Diario – Bolivia.
Tras una primera jornada de movilizaciones callejeras que paralizó gran parte de las actividades escolares a nivel nacional, el Magisterio Urbano de Bolivia cumple hoy su segundo y último día de paro de 48 horas. La medida de presión, acompañada de piquetes de huelga de hambre y marchas de protesta, mantiene el pulso firme contra
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Tras una primera jornada de movilizaciones callejeras que paralizó gran parte de las actividades escolares a nivel nacional, el Magisterio Urbano de Bolivia cumple hoy su segundo y último día de paro de 48 horas.
La medida de presión, acompañada de piquetes de huelga de hambre y marchas de protesta, mantiene el pulso firme contra el proyecto gubernamental de transferir la administración de los institutos técnicos a las gobernaciones, desatando un escenario de confrontación institucional y advertencias de sanciones económicas por parte del Gobierno Central.
El conflicto educativo entra en su jornada de definición. Durante el primer día de paro, las principales arterias de las ciudades capitales fueron escenarios de masivas protestas.
En La Paz, dos bloques de movilizados, uno que descendió por la avenida Montes y otro que avanzó desde la avenida Arce, confluyeron en pleno centro paceño bajo un estricto resguardo policial. Movilizaciones similares con petardos, pancartas y cortes de vía se replicaron con fuerza en Santa Cruz y Cochabamba.
La dirigencia nacional del magisterio justificó la continuidad de la medida ante lo que califican como la «intransigencia» gubernamental frente a un proyecto que, a su juicio, pone en riesgo la estabilidad del sistema fiscal.
“Estamos exigiendo al ministerio y al gobierno respeto a la educación única, fiscal y gratuita. Vamos a defender este derecho hasta con la vida. No vamos a permitir la descentralización”, aseveró la ejecutiva nacional de la Cteub, Shirley Bonilla, cuestionando que las gobernaciones carecen de la capacidad presupuestaria e infraestructura básica para asumir dicha tuición.
A las movilizaciones callejeras se suman los piquetes de huelga de hambre instalados en el eje troncal, donde varios docentes cumplen ya su séptima jornada de ayuno voluntario con signos de desgaste físico, pero con la moral alta, a la espera de una convocatoria formal al diálogo que atienda sus demandas estructurales.
Desde el Ejecutivo, la respuesta al paro no se hizo esperar. El ministro de Educación, Erick Sanjinés, ratificó que la propuesta de descentralización no persigue la privatización de la enseñanza y descalificó el paro al considerarlo una postura con motivaciones estrictamente políticas que esquiva el debate técnico. Asimismo, la autoridad denunció presiones internas dentro del gremio docente:
“Basta de dictadura sindical. ¿Desde cuándo un maestro tiene que ser obligado a bloquear calles o carreteras para demostrar su compromiso con la educación?”, cuestionó Sanjinés, al repudiar las amenazas de sanciones y expulsiones emitidas por instancias disciplinarias sindicales contra los profesores que decidieron no acatar la huelga.
En la misma línea, el ministro de Trabajo, Williams Bascopé, advirtió que el Estado aplicará la normativa vigente para sancionar la inasistencia a las fuentes laborales durante las jornadas de protesta, ratificando la política salarial del sector público: “Día que no se trabaja, no se tiene merecido ganar un salario”, puntualizó.
Mientras el paro afecta el normal desarrollo académico en una gran cantidad de unidades educativas fiscales y de convenio, la medida genera creciente malestar e incertidumbre entre los padres de familia. En varios establecimientos del país, las direcciones mantuvieron las clases presenciales, dividiendo las opiniones del sector.
La principal preocupación radica en la proximidad del cierre de la gestión escolar 2026. Los estudiantes de sexto de secundaria figuran entre los sectores más vulnerables ante la interrupción de actividades, ya que deben completar sus evaluaciones finales y tramitar con urgencia sus títulos de bachiller, por lo que la comunidad educativa exige a ambas partes encontrar soluciones prontas que eviten mayores perjuicios a la niñez y juventud escolar.
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